很多人应该都有的一个误区

对，就是认知误区——幸存者偏差。

幸存者偏差，很多人可能多少会了解一些。但可能并没有认识到，这个认知偏差的普遍性，以及透彻了解它的重要性。

先看几个栗子：

（1）

?春运期间，记者在高铁上采访乘客，网上购票是否好买，得出的结论是：网上购票并不难，大家都买到了。

———因为没有买到票的那些人，根本就上不了车。

（2）

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比尔?盖茨，史蒂夫?乔布斯，马克?扎克伯格，大学辍学，成为了世界上最成功的人之一。结论：所以，读大学没什么用处？

然而，更多辍学的人生失败者，其实根本就无法被大众了解，他们的人生经历“被沉默”了。

（3）

?

为什么好莱坞拍的都是大片？

因为，拍烂的电影，根本没有机会在国内上映，我们根本没机会看见。

什么是幸存者偏差？

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据说，在二战期间，美军发现返航的战机中，机翼的中弹数量较多，而机尾的中弹数量较少。

有人认为，这说明机翼是受攻击最多的机翼部位，应该重点加固。

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当时正与军方合作的哥伦比亚大学统计学教授沃德，提出相反的意见。

因为统计的样本，仅仅是成功返航的飞机。

事实上，完全有可能是机尾受攻击更多。

只不过这些飞机都坠毁了，没能成功返航，所以无法返回告知具体情况。

因而机尾中弹的飞机，都不在统计范围内。

最终，美军方采纳了沃德教授加强机翼尾部防护的建议。

在之后的战斗中，更多的飞行员和飞机在战斗中幸存了下来。

这一提议，对盟军之后取得二战的胜利，贡献了自己的价值。

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人们常常偏信，来自于幸存者的资料、数据，而忽略了“死亡者”身上的资讯。因而得出的结论与真实情况，往往存在偏差。

导致我们可能对事物的认知，都是

“幸存者认知”

如下图：

?

因而：

?幸存者带来的信息不一定准确。

?结论要基于全面的统计，不要忽略了那些沉默的大多数。

接文章开头的栗子：

春运期间，记者在高铁上对幸存者的采访。得到的结论：票好买，大家都买到了。是一个不准确的结论。

还有很多的人因买不到票，而滞留下来。

大家为了买到一张回家票，各种刷，各种抢票，费尽周折。

每年我也是春运大军的一份子。

深深的体验过了一票难求的心酸、无奈和焦虑。

虽然现在出行的便利度，已经不是十年前可比的。

上学无用论，学习无用论。不瞒大家，我一度也深陷其中。

大学毕业后，迷茫过，焦虑过，也怀疑过。还考不考研，要不要继续读下去？

就算读出来，将来还不是，为了可以找一份好工作？

大学加研究生，要7年的时间。高中毕业就去工作的同学。7年的时间，足够他们在某一领域混的不错了吧。

那初中毕业去工作的同学呢？

我出来工作时，他们有10年工作经验了。我有优势吗？

工作后，上面的领导和老板，好像学历也不如我高，一个大写的心塞。

不是有段子吗？大学毕业去初中生开办的公司去上班。如果这样那还念书干嘛，不如直接去打工。

真是这样的话，那中国的高等教育可以取消了。

这显然不合逻辑，与事实不符。

事实是，现在的孩子，幼儿园开始各种兴趣班，小学至高中各种层出不穷的补习班。

有人说，不对啊。这两年国家“双减”

政策。现在补习班不是都不能开了吗。

我只能说，中考、高考，这两考还在。考试规则和内容不变，其他都是虚的。“双减”是配合国家共同富裕大战略的。

现实依然还是

家长们想方设法，把孩子送到好学校里去，各种想办法培养孩子。

不然，为什么都愿意把孩子送到城里去上学。

八零、九零当初后读过的小学、初中。有多少学校还在的？就算在，里面又有多少孩子呢？

我老家的情况是：农村的小学、初中，还在办学的，十之二三吧。大家都去镇上去上学了，镇下面基本没什么学校可读了。有实力的把孩子送去县城，更有实力的去市里、甚至省城上学。

所以，学区房价格高不高？这个就不探讨了。为人父母的都知道。

为什么会这样？不是读书无用吗？

经过社会毒打的父母知道，上好学，还是好的，难道不是？

等到真正步入社会，会发现成功没有想象的那么容易，初中生毕业的老板只是少数，大多数都是做着底层工作。

我们不用把少数现象放大。

随着发展，这个社会终将更加智能化和信息化。它对劳动参与者的专业和知识要求，一定是越来越高的，这是毋庸置疑的。

以上

我们的人生观，价值观，世界观，

如果被各种“幸存者偏差式的经验、结论”指导着，被各种看不到的真相蒙蔽着。

那我们的人生，就很难过的如自己希望的那样子。

题外话：

上篇文章中，讲到概念这个词。

概念，是我们的认知范围。

我们每学到一个新概念，我们对事物的理解就会多一个维度。

认知范围就会被扩大了，很多事情就能看明白了。

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