六年级下册2腊八粥课文笔记,作者笔下

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一、课文内容介绍

腊八粥是部编版教材六年级下册第一单元第二课的内容，本节课主要讲授的是腊八粥的第二课时中八儿等粥的过程，这部分作者抓住八儿的动作、语言、神态和心理等方面描写，通过八儿盼粥、分粥、猜粥和看粥四个方面，细致刻画了八儿等粥时的期待、焦急，表现了八儿的活泼可爱，突出了腊八粥的美味诱人。使文章详略得当，重点突出。

二、关联重难点

感受《腊八粥》中八儿的心理变化，体会作者是如何详写主要部分的。

三、导入新课

一碗美味可口的腊八粥会让小孩子、大孩子和老孩子馋涎欲滴，住方家大院的八儿正是这众多喜爱腊八粥中的一员，那么面对甜甜的、腻腻的一锅粥，八儿会有怎样的表现呢?今天我们先来学习八儿等粥时的内容。

四、梳理课文

1、等粥这一部分是详写，可分为四个层次:

盼粥:2-8自然段

分粥:9-12自然段

猜粥:13自然段

看粥:14-17自然段

五、品析

学习盼粥

1、默读2-8自然段，画出文中描写八儿的句子，想想这些是什么描写，你从中体会到了什么?并在句子旁做上批注。

①住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。

你能换一种说法来表达八儿喜悦的心情吗?

住方家大院的八儿，今天高得得不拢嘴蹈。

2、联系生活，说一说你在什么时候会“喜得快要发疯了”?

即将和爸爸去我梦寐以求的游乐园的时候。

3、“妈，，要到什么时候才……”你看出省略号有什么作用了吗?

表示话没说完语言描写

4、说一说:省略号省略了什么?

要到什么时候才能喝粥?”

5、“那我饿了!”八儿要哭的样了。

一个“那”字，生动地写出了八儿想早一点吃到腊八粥的馋样儿，天真可爱又有颇有童趣，让人忍俊不禁。

6、品读第8自然段，说说你的理解。

饿了，也得到太阳落下时才准吃.你们想，妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿，难道还能设法來反抗吗?

反问句:强调八儿对腊八粥虽然望眼欲穿，但也无可奈何，只能苦苦等待.

7、你能用成语或四字词语说出八儿对粥的喜爱与盼望之情吗?

馋涎欲滴垂涎三尺

8、自由朗读第13自然段，找出文中的关键语句画下来。

9、自由朗读14-17自然段，想一想:八儿终于看到了让他垂涎三尺的腊八粥时，课文中用了一个怎样的词语来表现八儿的心理?找一找圈出来。

10、课文详细描述了等粥的过程？

等粥—盼粥→分粥一猜粥→看粥

六、课堂小结

课文这部分作者抓住八儿的动作、语言神态和心理等方面描写，通过八儿盼粥、分粥、猜粥和看粥四个方面，细致刻画了八儿等粥时的期待、焦急，表现了八儿的活泼可爱，突出了腊八粥的美味诱人。使文章详略得当，重点突出。

七、作业

小米、红豆、红薯、红枣、栗子熬成的腊八粥，占全了色香味等你来品，将这浓浓的腊八情义融进短信里，送给你的亲人、朋友、老师和同学。祝福他们腊八快乐!